Oppimisvaikeuksien neuropsykologiaa ja oppimisteknologiaa
Oppimisvaikeuksien taustalla tiedetään olevan aivotoiminnallisia häiriöitä, joiden ymmärtäminen auttaa hahmottamaan paremmin oppilaan tarvitsemaa harjoitusta ja tukitoimia eri ikäisenä koululaisena. Tässä 90 min tietoiskussa pohditaan opettajan työn kannalta tärkeitä teemoja:
- Mitä tapahtuu oppimisvaikeuksien neuropsykologisessa tutkimuksessa? Mitä tarkoittavat tautiluokituksen oppimisvaikeuksiin liittyvät lääketieteelliset koodit F81.0-F81.3 ja F83? Onko näillä merkitystä opettajalle ja hänen työlleen lainmuutoksen jälkeen?
- Mitä uutta tiedämme oppimisvaikeuksista? Oppimisvaikeuksien neuropsykologisen ja neurotieteellisen tutkimuksen määrä kasvaa koko ajan ja uusia tutkimustuloksia syntyy koko ajan sekä Suomessa että maailmalla? Millä uusilla havainnoilla on merkitystä opettajan työlle?
- Oppimisteknologia: Miltä suomalaisen koulun tulevaisuus näyttää? Mitä opettajalle merkityksellistä oppimisvaikeuksiin liittyvää tutkimusta teknologiapohjaisesta diagnostiikasta/kuntoutuksesta on menossa?
Pekka Räsänen on neuropsykologian erikoispsykologi, joka työskentelee HUS Helsingin yliopistollisen keskussairaalan lastenneurologian osastolla vaikeiden ja harvinaisten epilepsiasairauksien yksikössä. Hän toimii myös työelämäprofessorina Turun yliopiston matemaattis-luonnontieteellisessä tiedekunnassa Oppimisanalytiikan tutkimusinstituutissa TRILAssa. Pekka on julkaissut kymmenittäin tutkimuksia ja katsauksia oppimisvaikeuksista, tuottanut kielen ja matemaattisten taitojen varhaiskuntoutukseen ryhmäkuntoutusohjelmia, psykologisia ja oppimisen arvioinnin testejä sekä useita sähköisiä oppimisvaikeuksien pelillistettyjä kuntoutusohjelmia ja arviointimenetelmiä. Hän on myös toimittanut useita kirjoja, mm. Springer Naturen kansainvälisen käsikirjan matematiikan oppimisvaikeuksista (850 sivua), jolla on pelkästään kustantajan sivustolta yli 333 000 ekirja-latausta.
